目录
卷首语
提质增效，推动基础教育课堂高质量发展吕立杰;1
专题研究_“教育信息化”专题研究
电子游戏对中小学课堂教学的启示：基于心流理论的视角姚计海;邹弘晖;5-10
人工智能技术引领下课堂教学数字化转型的本质认识、实践困境与突破路径范佳荣;钟绍春;11-18
人工智能时代教师专业身份认同的挑战与突围徐兴子;19-25
决策参考
义务教育阶段强化学科实践的正当性、阻碍因素与实施路径刘长海;邓易;李海龙;26-32
“五育融合”的现实透视、内涵审思及路径选择靳荫雷;朱宁波;33-39
调查与实验
同伴非认知能力对学生成绩的影响——基于中国教育追踪调查的实证研究付明卫;臧小森;倪晨旭;40-49
小学儿童安全应急能力：发展现状、趋势和路径——基于对19693名3～6年级学生的调查陈琴;50-56
我国中西部地区教师交流轮岗成效的影响因素与优化策略——政策工具的视角秦鑫鑫;吴晶;李国强;57-65
课程与教学
统编小学语文教材想象性的触发与建构姜艳;李如密;66-72
跨学科主题学习实施路径的探寻——以数学学科为例孙兴华;刘晓莉;郭昕雨;73-78
德育与心理
论鼓励式教学向成就式教学的转变孟勐;79-84
教育史
享乐、幸福与代议制：詹姆斯·密尔大众教育思想及意义探究王晨;王艳艳;85-89
区域教育创新
协同学视域下基础教育集团化办学的模式、治理及其资源配置桑国元;刘璐璐;90-96